1、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

2、同时，这个顺序也有助于我们学习英语语法和写作时的表达。

3、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

4、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

5、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

6、英语中的十大词性顺序口诀是连词，介词，形容词，名词，副词，代词，动词，数词，量词，感叹词。

7、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

8、扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

9、盲点检测系统是为保安全，以B开头。

10、有的题目要求照例子扩句。

11、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?

12、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

13、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

14、aux.v=助动词，auxiliaryverb的缩写

15、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。

16、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

17、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

18、在句子中，按照这个顺序排列词类可以有助于更好地理解句子，而且能够帮助人们正确使用语法。

19、抓住主干来缩简。

20、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。

21、我虽然年轻，但未必不是你的对手。

22、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

23、英语词性顺序口诀是：限定词-形容词-数词-序数词-代词-动词-副词-介词-连词-感叹词。

24、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

25、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

26、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

27、①“的”“地”前面全都不要，

28、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，

29、“的”前修饰都删去。

30、“得”后补充说明也删去。

31、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

32、扩写句子应注意的问题是：

33、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

34、②“得”字后面也要删，

35、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

36、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

37、下面举两个例子：

38、小学句子练习类型主要包括以下几种：

39、④检查主角有没有变化，不能变！

40、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

41、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

42、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

43、u=不可数名词，uncountablenoun的缩写

44、缩句的口诀：

45、陈述句变反问句的方法：

46、缩句：删除句子中的修饰成分，只保留句子的主干，使句子更简洁。

47、扩充的词语要与原句搭配得当。

48、A在最前面是自动，变道是在路（L）上，也就是自动变道辅助系统。

49、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。

50、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

51、例如：学校开展活动。

52、n=名词，noun的缩写

53、“地”前限制要删去。

54、缩写句子应注意的问题是：

55、英语词性顺序简写是：DASNODCDPRONVADVPPUNC。

56、偏离预警系统，说明走歪了，找W。

57、十大词类英语名称缩写记忆点拨：名词(n.)、动词(v.)单独记好记；数词(num.)缩写相当于number的前三个字母；形容词(adj.)和副词(adv.)两个放在一起记；代词(pron..)和介词(prep.)两个易混淆，可放在一起对比记；冠词(art.)、连词(conj.)和感叹词(int.)三个放在一起对比记。

58、（限定词、形容词、数词、名词、代词、动词、副词、介词、连词、感叹词顺序）3.简写：DANuNPVAdPrConjInj。

59、二、缩写句子

60、扩句：在句子的主干上添加修饰成分，使句子表达更具体、形象。

61、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

62、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

63、④重点找出主谓宾，

64、删去“得”后补充说明成分。

65、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

66、一、扩写句子

67、扩句的意义

68、是“听读写都要练，句式结构多对比，标点符号认真看，语法规则熟记忆”。

69、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

70、缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

71、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;

72、反问句变陈述句方法：

73、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

74、删去“地”前的修饰、限制成分。

75、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

76、四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤

77、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

78、间接叙述改成直接叙述的方法：

79、③时间、地点、数量来补充。

80、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

81、这个顺序在英语语法中非常重要，因为这种顺序能够表达出正确的语法和意思。

82、看到巡航，要找CC。

83、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

84、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

85、扩句的方法

86、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;

87、(2)不能改变句子的基本意思和句型

88、例如：他不敢不去。(强烈)

89、删去数量短语。

90、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”，把句号改成问号。

91、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

92、扩句的口诀：

93、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;

94、顺序口诀为：名形代数副动介连助，简写为：NNP,JJ,PRP,CD,RB,VB,IN,CC,MD这个顺序口诀和简写通常被用于表明英语词性在语法中的顺序，即从最具体的名词开始，到最抽象的助动词。

95、明确小学生句子练习类型有听写、默写、阅读理解、句子填空等。

96、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

97、此外，还有一些其他的词性，如冠词等，但它们的位置不会影响到上述词性的顺序。

98、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”

99、小学生在进行句子练习时，应注意多对比不同句式结构，加深理解；同时也要注意标点符号，认真看懂句子的语调和停顿；最后还需熟记语法规则，摆脱常见语法错误。

100、例：叔叔唱歌。

101、①少先队员刷墙。

102、起修饰限制的时间地点要去掉。

103、添加的词语要注意排列顺序。

104、在学习英语的过程中，逐渐掌握这个顺序是非常有意义的。

105、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。

106、二、陈述句与反问句的互换

107、(1)画句子主要成分，再扩句。

108、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

109、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

110、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

111、⑥要保留否定性词语。

112、数量词语可以删。

113、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

114、c=可数名词，countablenoun的缩写

115、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。

116、扩句时要注意以下三点：

117、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

118、没有什么不可以。(委婉)

119、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

120、(3)扩句后语句要通顺

121、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

122、双重否定词及分类

123、v=动词，verb的缩写

124、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

125、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

126、一、扩句和缩句

127、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

128、简写为：CC,P,ADJ,N,ADV,PRON,V,NUM,Q,INTJ。

129、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”

130、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。

131、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

132、vt=及物动词，transitiveverb的缩写

133、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

134、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

135、在英文缩写里面有EB两个字母就是刹车跟制动，其中A在最前面是自动刹车辅助系统，A在最后面则是紧急刹车辅助系统。

136、(2)先提问，再扩句。

137、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

138、直接叙述改成间接叙述的方法：

139、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

140、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

141、掌握这些词性的顺序不仅有助于学习英语语法，也可以提高英语写作和口语的能力。

142、删去“的”前修饰成分。

143、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

144、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

145、看到牵引力控制系统就需要找最长的答案，即所有的英文缩写中最长的一个。

146、没有谁不惧怕他的威严。(强烈)

147、他不会不同情我的。(委婉)

148、他无非是想多捞点退休金罢了。

149、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

150、反问句改陈述句：将反问句改为陈述句，使语气更平缓。

151、解释听写可以帮助小学生提高听力和写作能力，默写可以帮助小学生加强对语句结构的理解和记忆，阅读理解可以帮助小学生提升语言表达和逻辑思维能力，句子填空可以帮助小学生掌握句型结构和语法规则。

152、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

153、例子：1、太阳升起。

154、特定词组的缩写。

155、什么是扩句

156、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

157、可以改为：

158、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

159、第二步：去除疑问词(吗、呢等)，把问号改为句号。

160、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

161、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。(强烈)

162、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

163、英语中的十大词性顺序口诀是：连词，介词，形容词，名词，副词，代词，动词，数词，量词，感叹词。

164、英语词类口诀：句子要由词组成，词意要看其功能；英语词类有十种：成分用实句中充，名代动副数形容：冠介连词和感叹，虚词附加或沟通。词类功能掌握好，造句之时好运用。

165、改写方法和步骤：

166、实时交通信息系统跟交通标志识别系统，都是T字母开头，想要区分识别找S。

167、②祖国在前进。

168、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。

169、例如：春风吹。

170、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

171、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

172、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述;

173、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

174、例如：他的话不无道理。

175、我不得不告诉你事情的原委。(强烈)

176、口诀：小猪美美巫师有红亮，幼狼老狗可知相遇人。

177、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心;

178、前方碰撞预警系统是为了防止碰撞，要找F。

179、位于句子中的不同位置，对应的词性就不同，因此知道这些词性的顺序可以帮助学习者更好地理解英语语法。

180、⑤“着”“了”等助词不要删掉，

181、第一步：冒号前边的内容照着写下来;

182、①名词前面加修饰词（……的）

183、这是英语语法中常见的词性顺序。

184、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。

185、(1)看懂例句，审清要求

186、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

187、②动词前面加修饰词（……地）

188、词性顺序：限定词（Determiner）-形容词（Adjective）-数词（numeral）-名词（Noun）-代词（Pronoun）-动词（Verb）-副词（Adverb）-介词（Preposition）-连词（Conjunction）-感叹词（Interjection）。

189、陈述句改反问句：将陈述句改为反问句，加强语气。

190、vi=不及物动词，intransitiveverb的缩写

191、三、直接叙述与间接叙述的互改

192、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。

193、看到稳定，需要找平稳，即ESP，是车身稳定控制系统。