1、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

2、童年像一幅水墨画

3、更想在树下品味书香.

4、天上的星星一闪一闪,仿佛一个可爱的孩子在向我们眨着眼睛。

5、溪边枝叶茂，百蝶花儿俏，上有一群蜂，采蜜乐逍遥。

6、四季的园地各有不同的特点，春季是满园吐艳，夏季是绿树荫蔽，秋季是硕果累累，冬季是白雪皑皑。

7、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

8、不再沮丧的小树苗，

9、这里把苹果比喻成了小朋友的脸蛋

10、仿佛涂上绿漆，

11、没有你澎湃的身影？

12、哪知自己在现实中,

13、公园的花儿开了，

14、小鸟也来凑热闹.

15、站立着这棵芦荟，

16、1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

17、金黄金黄的稻田，像一望无际的金色海洋。

18、墨水从笔尖慢慢的流出

19、和孩子欢乐的笑声.

20、“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给我一种清新舒适的感觉，仿佛看到一阵风吹来，低矮的小草，高大的树木，长长的枝条，都在随风摇摆。

21、也想向老师诉说自己的心声

22、投来羡慕的目光。

23、每当我看到那片翠绿的草地，就感到心情愉快。

24、火辣辣的太阳，

25、正慢慢爬向

26、书页在课桌轻轻翻动,

27、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

28、长长地木杆顶

29、又听见蝉急促的长鸣声

30、三年级语文大自然的声音仿写。

31、长长的沙滩，

32、披了一身铠甲。

33、把星星比作孩子的眼睛。

34、高山啊！

35、它向清澈平静的鱼缸

36、以上这些仿写句子，都是以简单明了的语言，描述了孩子们生活中常见的场景，既能帮助他们巩固语言表达能力，也能激发他们的想象力和创造力。

37、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

38、溪边吴融溪边花满枝，百鸟带香飞。下有一白鹭，日斜翘石矶。仿写：床前人无个，一客孤影落。中无一红袖，月正捶床脚。

39、红的黑的小金鱼，

40、清澈的河边，

41、太阳努力的散发着热量,

42、蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动.

43、没有你巍峨的身躯？

44、提着伞，挽着手，

45、在我的阳台，

46、彩虹斜挂在天上，

47、绿莹莹的叶片，

48、野花到处都是，有的像星星，有的像眼睛。

49、一定是干净又鲜艳；

50、在我的阳台上，

51、在池塘里自在玩耍，

52、打破了宁静的野外,

53、哪一条鱼没有鳍？

54、尖尖的小刺扎手，

55、白云下面风筝摇,

56、这些事——

57、仿写：小红仔细地做手工。

58、我眼中的绿，主要就是写出自己的感受。

59、第12课仿写在天晴了的时候，要写出天晴了时，某处景物的特点，要写出该处景物的动植物的特点。

60、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

61、它们向翠绿的英雄，

62、是永不漫灭的回忆；

63、粘着粘糊糊的面团,

64、金色的脚印。

65、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

66、蓝蓝的天空,

67、你会来看看吧；

68、仿写：小狗狗在沙滩上奔跑。

69、佩了两把利刃。

70、向下，向下，再向下

71、细细的线儿.

72、仿写白桦要写出某种植物的外形和特点，从部分到整体来写。

73、哇---

74、又投下一抹浓浓的绿。

75、哪一条船没有帆？

76、请到公园去走走；

77、风是大自然的手风琴家，它会在森林里演奏它的手风琴。每当它从森林里走过，树叶就发出“沙沙沙”的声音，叶子越大，发出的声音也就越大，不同的季节发出的声音也不一样。春天，树发芽了，挡不住风，所以发出“呼呼”的声音；夏天，森林茂密，发出“沙沙”的声音；秋天，开始落叶了，发出“哗哗”的声音。

78、热腾腾的空气，

79、雨中的灵隐寺，被笼罩一片浓绿和浅绿中，给人一种朦胧的感觉。因为下着小雨，不管是参天古木，还是布满青苔的蜿蜒小径，都是一片雾蒙蒙的。

80、在恐怖的高温里，

81、原句：小猫咪在草地上玩耍。

82、河流啊！

83、哪一棵草没有叶？

84、水珠在青青荷叶上滚动,

85、仿写：我要努力锻炼，然后身体棒棒。

86、大海的蓝色像一面巨大的镜子，反射出了天空的颜色。

87、原句：我要好好学习，然后天天向上。

88、火热的夏天日如年。

89、在天晴了的时候：

90、你要来看看吗？

91、自由自在,

92、在明亮的日头里，

93、回荡的水上。

94、暖阳照亮了大地，

95、在这个美丽的国家里，有许多壮丽的山峰和广袤的草原。

96、长又长,

97、跳到另一朵宽大的荷叶。

98、把荷花比作少女。

99、在灿烂的霞光中

100、仿写繁星（一五九）仿写的时候主要写出一个含有两层意思的词语。

101、河水在阳光下闪闪发光，好像一条银色的大蟒蛇。

102、看天空缥缈的薄云——

103、哪一次我的脑海里

104、正在擦汗的知了.

105、在炎炎的烈日里，

106、谱写一阙动听的乐章

107、白云飘.

108、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

109、仿写：夏天到了，满眼都是绿树。

110、太阳像一个大火球，炙烤着大地。

111、仿佛披上绿装，

112、荷花像亭亭玉立的少女，站在池塘中央。

113、描写连续动作的句子

114、闪着绿色的光芒。

115、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

116、芦荟四周游动着

117、溪边垂柳长，玉带伴绿裳。上有一蜻蜓，还有蜜蜂忙。

118、让树根往更深的泥土里扎；

119、有一棵芦荟，

120、晶莹的叶肉如玉。

121、从一朵尖尖的小荷，

122、原句：小明认真地写作业。

123、并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。

124、哪一次我的梦境里

125、"哈哈哈----"

126、原句：春天来了，到处是鲜花。

127、只是读书声传遍校园

128、心田的花儿开了，

129、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

130、彩色的贝壳，

131、从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

132、你好，1.她的笑容像春天里的阳光，温暖而明媚。

133、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

134、仙人掌的四周围着

135、小明开心，笑得脸上开了花

136、到公园中去走走吧，

137、仿写：爸爸带回了一堆新鲜的水果。

138、在天晴了的时候，

139、小学三年级的句子仿写，主要是以简单明了、生动有趣为原则，句子结构和用词要尽量贴近孩子们的生活实际和认知水平。以下是一些例子：

140、却沉醉在美丽的仙境.

141、踏着水坑，迈过草地。

142、闪着晶亮的露珠。

143、根根小刺直且尖，

144、红色的大眼睛蜻蜓，

145、蝴蝶停在绿叶上微微振翅,

146、悠然自得.

147、小手高高举在老师跟前

148、绿叶也在抱怨天气太热.

149、把太阳比作一个大火球。

150、朋友啊！

151、垂头丧气的花朵儿，

152、绿草布满了整个空地,

153、答:三年级语文仿写句子口诀:

154、哪一棵树没有根？

155、天上的星星像孩子的眼睛，一眨一眨的。

156、骄傲地挺起它们的胸膛，

157、细长的竿下，

158、千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

159、一下子展现了柔嫩；

160、层层叶片重叠，

161、把野花比作星星、眼睛。

162、2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

163、走进园内，树木葱茏，有许多奇花异草。园中湖水清澈见底，轻轻一扫便能钓到许多美丽的小鱼。

164、苹果就像小朋友的脸蛋，红润润的

165、三年级下册语文《园地四》仿写内容如下：1.翻山越岭，远离城市的喧嚣，抵达了这个自然之中的世外桃源，优美的景色犹如一个大自然的画廊。

166、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

167、听不见小鸟在枝头歌唱

168、蛙鸣一声一声富有节奏.

169、簇簇枝叶长满榕树,

170、欢声笑语融入整个草地.

171、仿写繁星（一三一）仿写的时候主要描写一个画面，用上排比的句式和反问的句式。

172、悬挂着露珠的花瓣，

173、我陶醉在其中,

174、给雨润过的板砖，

175、屹立着这课仙人掌，

176、把稻田比作海洋。

177、有一棵仙人掌，

178、忽然一阵扇动翅膀的声音

179、调皮的孩子互相嬉戏,

180、原句：妈妈做了一桌丰盛的晚餐。

181、又——轻——又——软。