敬老院文化墙标语

1、开辟老年人活动中心

2、国家昌荣，生活质量提高，共享太平盛世，是老人的最大荣幸。

3、这把老骨头靠谁养，靠自己，靠老天哪！

4、政领导要做尊老敬老的模范！

5、老人一旦进入养老院，就意味着不管从生理上还是精神上都需要有人照顾。那就应该对老人有个详细的了解，并建立健康档案，置于病人床头，便于医护人员进行各种操作及治疗护理时查对信息。

6、赡养老人人人有责、天天向上

7、解决他们的后顾之忧，让他们在无忧无虑中，愉快中，安度晚年！

8、现在“小人”是老人，老人是佣人。

9、班规班训有利于培育学生良好行为准则和精神风貌。班规班训是教师引导学生所追求的奋斗的目标以及共同遵守的法规。同时也体现着一个班级的精神风貌以及班集体的价值观。它起着培育学生树立正确的人生观，价值观作用，激励学生主动践行社会主义核心价值观所倡导的内容。

10、我养人家(儿女)是本分，是应该，人家养我是麻烦，是负担。

11、爱你所爱，盈康与你同在。

12、年龄，姓名，有什么病，需要吃什么药，几种药，每种药吃多少，怎么吃，是饭前还是饭后，是温水还是什么水，需要什么服务，是吃流食还是能正常吃饭，需不需穿尿不湿，如果有糖尿病每天需要测血糖，三餐血糖是多少，餐后血糖是多少，多久洗一次澡，每天的大便是不是正常等等等

13、老吾老以及人之老

14、三、撰写班主任寄语。

15、我养你们18年，你们养我8年还不行吗？

16、敬老院联谊互动

17、老龄智力宝库星火闪耀，老年科技人才余热生辉

18、班级文化建设通过班风建设、教室、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。

19、宣传语：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼好。

20、为了便于养老院护理人员和医护人员随时了解养老院老人的基本情况所以每个老人床头都设有床头卡。养老院老人床头卡内容主要有以下几点：

21、班主任寄语有利于塑造和养成学生良好人格品质。小学生良好人格品质的养成，班级文化建设发挥着重要作用。班主任寄语是对学生的人格养成极富影响以及激励性。班主任寄语在无声中塑造和培养学生的良好人格品质。

22、特别护理（特护）用大红色标记，预防发生意外，需要严密观察和加强照顾。

23、当你老了，我们会关心你。　　3、医暖空巢，颐享天年。　　4、关爱孤寡就医，营造和谐社会。　　5、老有所医，老有所养。　　6、文明道德千万千，关爱老人排最先。　　7、老人安泰，国家昌盛；老有所依，专注公益。　　8、关爱空巢老人，心系老人健康，我们在行动。　　9、尊老敬老是中华民族的传统美德，关爱老人是义不容辞的责任　　10、尊老为德，敬老为善，爱老为美，助老为乐。　　11、尊重老人，孝敬父母，要从个人做起，家庭做起，领导做起。　　12、做人先敬老，人人都说好。　　13、做文明城市主人，行敬老助老善事。　　14、对老人的关心，需要的是坚持。　　15、关爱孤寡老人，因为有一天你也会老!16、常回家看看，老年人也需要你的宠爱。17、让忙碌不再成为借口，您年迈的双亲正独处空巢。18、别让孝顺成为一种空头支票。19、多一点关爱，多一点问侯。20、家和万事兴，敬老要先行。

24、召集子女集体向老人献爱心

25、加强老龄工作，发展老龄事业。

26、传说在那个老有所依,医疗保险、养老保险全普及的年代,国民幸福指数都非常的高。

27、这年头，有了儿子咱就成了儿子，有了孙子咱就变成了孙子了。

28、关爱这天的老人，就是关爱明天的我。让老人幸福，促进社会和谐。

29、老年人需要的也不是现在的住房,而是具有相应配套设施的养老住所。

30、养老院老头卡内容包括:本人的年龄，家庭住址，身体基本健康状况，有哪些病，饮食结构，注意事项，与监护人联系电话，主管医生和护士、护工的姓名。

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31、以人为本，善待老人。

32、能动一天就得干，不能干躺下就等死。

33、五、组织文化活动。

34、大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。

35、穷的富不得，一富就了不得。这儿女有了钱就没了心，除了钱就谁也不认了。

36、四、展示班级荣誉。

37、人老了，最靠不住的就是儿女呀，歹心的儿女都赶不上好心的邻居。

38、没有老一辈，就没有新一代；世代相传，血脉相连。

39、应该让老年人老有所依，老有所养。

40、快乐一百年，健康千万家。

41、发展老龄事业，构建和谐社会。

42、文化活动有利于学生全面发展和增强学生社会责任感。开展丰富的活动是促进学生全面发展和增强社会责任感强有力的手段。教师要积极组织学生参加有利于养成良好思想道德品质的文化活动。如：校内可以利用各种节日开展活动。三八节“我爱妈妈”；清明节“祭先烈”；五一“红五月歌咏比赛”；七一“童心向”；十一“我爱我的祖国”等等。校外可以开展“走进养老院—敬老爱老”；“我给小鸟找个家”等。通过开展丰富多彩的文化活动，增强学生爱国情怀，感叹我国传统文化魅力，激发孩子社会的责任感。为孩子的终身发展奠定基础。

43、敬天下老人，扬中华美德。

44、第一是老人姓名（必须与身份证一致丿，第二是年龄，第三是身体壮况即有无什么疾病，第四是老人饮食有没有特殊要求，第五老人有否对什么过敏，第六是老人家属联系人姓名和联系人电话，第七老人是几级护理对象，有的还需填写护理人员名字。这是养老院管理中一项基本程序。

45、迎接老龄社会挑战,创建多元养老体制。

46、一、制定班规班训。

47、能干，俺是儿女的劳力；不能干，咱就成了人家的累赘。

48、家家有老人，人人都会老，人人都敬老，社会更美好。

49、二、班徽班歌。

50、老有所依，爱满夕阳。

51、而扶老携幼要建立的养老院在经济上则是由这些老人的退休金支撑,而退休金国家是有保障的。

52、医者儿女心，康乐利世人。

53、并且不定期对老人体检结果做出相应调整，如不宜辛辣油腻食品、宜低盐、清淡为主。防止跌倒警示语。

54、班级荣誉有利于增强学生集体荣誉感和责任感。班级内的荣誉墙起着激发学生集体感与责任心的重任。荣誉墙上可以是班级在各种比赛或者活动中获得荣誉，也可以是学生个体获得的荣誉。荣誉墙不但可以激发学生集体自豪感，还可以激发班级学生相互激励的斗志。

55、那么床头卡包括哪些内容呢？主要有以下方面:

56、尊老敬老爱老助老从自身做起，从小事做起。

57、班徽班歌有利于培育学生形成乐观豁达积极有为的好少年。班徽班歌象征着班级的活力与精神状态。班主任教师要充分挖掘资源，带领学生和制作有利于激发学生朝气蓬勃的班徽班歌。

58、一、“细心”作好班级物质文化建设

59、幼吾幼以及人之幼

60、入住养老院的人，床头都有一个床头卡，有的养老院对于自理和不能自理的老人，床头卡的颜色是有区别的，上面明确标示，这个床位入住人员的姓名，性别，年龄，床号，所患病症，几级护理，对于不自理的老人，床头卡上还需要明确标识护理人员的姓名，

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61、赡养老年人是每个家庭成员应

62、班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我认为教室布置须“细心”，得注意每一细节，还得随时留心，随时调整。